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二级学院党委书记谈主题教育(六)——数学与计算机学院党委书记许肇刚

发布者:发布时间:2020-01-04浏览次数:105

学习思想滋养初心履职尽责践行使命

           ——数学与计算机学院党委书记 许肇刚


一、主题教育中,党委如何在学深悟透党的创新理论上下功夫、有何收获?

许肇刚:主题教育开展以来,学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将学习教育贯穿主题教育全过程,学院党政班子带头学,以上率下,集中精力读原著、学原文、悟原理。广大师生按照学院党委要求,依托“三会一课”、教职工大会、主题班会、党委中心组学习会、专题学习研讨会、党员进社区、读书社活动等形式开展集中学习,同时结合个人自学,紧紧围绕《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《武夷学院“不忘初心、牢记使命”学习材料汇编》《深入学习习近平关于教育的重要论述》、党的十九届四中全会精神、党章、《准则》和《条例》等相关篇目进行学习,严格落实校党委关于学习教育的要求。学院党委召开专题集中学习研讨会,党委中心组围绕习近平总书记关于教育的重要论述和重要讲话精神、十九届四中全会精神进行专题学习讨论;向先进人物学习,围绕校党委组织的劳模报告团中省劳模赵升云、全国优秀教师余文森教授等优秀教师的先进事迹,开展师风师德教育。教工第三支部结合专业建设,学习习近平总书记在世界互联网大会开幕式上的重要讲话,结合自身专业建设和服务南平数字经济、谈体会谋发展。学生党员通过党员进社区活动带领入党积极分子、宿舍舍长,舍长带领舍员集中学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》和党的十九届四中全会精神。此外,通过师生活动、支部活动拍摄“告白祖国”微视频,开展“学习俊波精神、践行岗位职责”主题党日观影活动。组织党员集中或自主观看视频《榜样4》《学习廖俊波精神报告会》和《我们的初心》。通过在全院开展广泛、深入、形式多样的学习教育活动,使全院师生进一步悟出了坚定信仰、触动了思想灵魂、认清了使命担当、增强了党性修养。通过主题教育更加明确“不忘初心,牢记使命”主题教育活动的重大历史和现实意义,更加牢固树立“四个意识”坚定“四个自信”做到“两个维护”,明确了存在的不足和差距,明晰了下阶段整改的任务和发展的目标。

二、主题教育中,党委如何把“改”字贯穿主题教育始终,取得哪些成效?

许肇刚:一是多措并举,广泛检视问题。采取发放意见征求表、召开座谈会、设置意见箱、面对面征求等多种形式进行,共召开13场征求意见座谈会,听取广大师生对学院各方面工作的意见建议。二是深入一线,开展调查研究。学院领导干部带着问题深入基层一线开展调研,通过召开座谈会、一对一谈话等方式开展6场调研活动,各自结合调研情况为学院师生党员上专题党课2场次。三是抓整改落实,注重工作实效。做到即知即改、应改尽改。严格对照党章党规找差距,查摆问题16个,制定整改措施,立查立改。如通过在学生党支部中设立党章学习小组,加强对党员的后续教育、培养,提升党员的自我教育、自我管理能力;通过支部之间和支部内的交流来加强支部党员间和支部间的交流;采取在部分教工支部中增设党支部副书记的措施来加强教工党支部的支部建设;通过为各系配备系主任助理来加强一流专业、硕士点培育专业的建设,推进学校一流学科、硕士点培育建设等。通过抓好整改落实,有力促进了校院的各项决策部署在学院的实际工作中落地生根,切实推动主题教育往实里走、往深里走。

三、党委下一步将如何巩固主题教育成果、形成长效机制?

许肇刚:一是建立常态化学习教育机制,夯实“常学基础”。着力把主题教育的经验、做法转化为工作制度完善和机制创新,推动各项工作制度化常态化。围绕“经常学、系统学、跟进学、全面学、深入学”,进一步完善细化理论学习中心组学习制度,将教育、学习、研讨贯通起来,建立常态化定期学习教育、研讨交流长效制度。将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中全会精神、党章党规和革命传统教育、先进典型教育、警示教育等等学习内容固化为必学内容,为学习教育打好“理论桩”,补足“精神钙”,筑牢“思想魂”。二是建立常态化调查研究机制。将调查研究作为领导班子决策部署、推动工作有效落实的要求,围绕学院发展重点工作,领导班子成员按照分管领域认领1-2个项目化调研课题。由领导班子成员带队、相关专业部门配合,深入了解掌握工作中存在的难题梗阻,制定解决办法,推进工作落实。三是建立整改落实机制。围绕主题教育期间未整改到位和需要长期整改的问题持续抓好整改,并定期向师生反馈整改情况,做到件件有着落,事事有回音。


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