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二级学院党委书记谈主题教育(一)——茶与食品学院党委书记施晓莉

发布者:宣传部发布时间:2019-12-30浏览次数:132

二级学院党委书记谈主题教育

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编者按:为了充分展示我校“不忘初心、牢记使命”主题教育成效,进一步推动广大师生努力把学习教育成果体现到推动学校转型发展的实际成效上2019年12月30日起,我校校园网开设专题,刊发“二级学院党委书记谈主题教育”系列报道,敬请关注。

守初心,担使命,服务转型促发展

              ——茶与食品学院党委书记 施晓莉


主题教育中,党委如何在学深悟透党的创新理论上下功夫、有何收获?

施晓莉:“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,学院党委紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线组织开展多种形式的学习教育活动:一是精研细读深学。深入开展集体学习20余次、专题研讨20余次;二是丰富载体促学。为加强学院党风廉政建设,学院党委组织党员干部和教师代表赴建瓯市廉政警示教育基地、廖俊波先进事迹展馆等地开展主题党日活动;教工第三党支部以集体朗诵诗歌形式开展的主题党日活动,组织优秀师生党员代表与2019级新生代表举办“入党心路”座谈会等。三是结合实际真学。在当前学校大力推进应用技术型大学转型发展的关键时期,为进一步提高师生党员的实践能力和服务地方产业发展能力,学院结合教师队伍和地方产业实际,在茶树种质资源圃设立“党员先锋模范实践基地”,设立党员先锋岗,搭建党员先锋示范平台教工第二党支部走进武夷茶学科教园开展了“问计于民,问学于农”主题党日活动教工第一党支部在园艺温室大棚开展了园艺植物栽培开展了现场业务培训交流活动等。

通过主题教育活动,学院党委采取以上“三学”措施,推动了师生党员学习教育往深里走、往心里走、往实里走,推动了全体党员用党的创新理论武装头脑,更加自觉地为实现新时代的历史使命不懈奋斗,更加强化和明确“立德树人”是教育工作者的初心和使命,并充分理解把握教育在“立德树人”上新的使命和内涵。

主题教育中,党委如何把“改”字贯穿主题教育始终,取得哪些成效?

施晓莉:一是聚焦学院事业发展的重点难点,由院领导牵头,围绕基层党支部建设、班主任工作、教学质量监控等方面存在的突出问题开展,发现问题12个,提出了15条对策措施,立行立改解决了6个问题。坚持“实”字当头,力戒形式主义,先后召开调研座谈会8场,调研成果交流会1场,认真撰写了有问题、有案例、有数据的调研报告,并分别结合调研成果,面向全院师生党员上专题党课3场次。

“如何加强学院基层党支部建设”方面,党委从教工党员中选任思想政治素质强、业务精的系主任或教授、博士担任各教工支部书记,着力把教工党支部建设成为促进新时代高校事业发展的坚强战斗堡垒。进一步调整和优化学生支部,以利于更好的开展党员教育管理和服务活动,增强党组织的凝聚力和战斗力。

“如何加强学院班主任工作”方面,完成选聘工作,并制定了《茶与食品学院班主任工作办法》,明确职责,建立考核奖惩机制,进一步完善班主任工作管理体制机制。

“如何提升学院教学质量监控水平”方面,进一步规范了教学管理,建立教学监控体系;加强了课程模块化、案例化建设,以及应用型课程建设,鼓励年轻教师充分利用优质网络教学资源,充分调动学生学习的积极性。

二是聚焦师生所忧盼所急,边查边改。首先,拓宽渠道广泛征求意见采取个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表等多种方式,共征师生党员群众意见建议22条。其次,严格对照党章党规找差距查摆细化23个具体问题,并制定整改措施,着力破解学院发展难题。

党委下一步将如何巩固主题教育成果、形成长效机制

施晓莉:阶段,学院党委将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持问题导向、目标导向和成果导向相统一,持续抓好学习教育、调查研究、检视问题和整改落实,建章立制,深化巩固主题教育成果

一是学习教育再加温。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想当作根本指引,抓紧研究制定学习常态化长效化机制,通过定期召开党委理论中心组学习会议、学习研讨交流会议、党员读书社研学等方式,统筹推进集体学习与个人自学,促进学思践悟、付诸行动。

二是检视问题再加压。探索建立与师生群众共同检视问题的有效机制,广泛听取群众意见建议。下阶段,党委和各党支部将结合二级学院党委书记抓党建述职报告、支部书记抓党建述职报告以及述述廉述法等活动,一方面听取主题教育检视问题整改汇报,另一方面再次组织党员干部对照《党章》《准则》《条例》等,自我检视问题,自我整改提高。

三是整改落实再加码。把“改”字贯穿始终,对主题教育期间发现的问题,能立即整改的立即整改;需要长期整改的,制定整改方案,狠抓整改落实。成立整改落实专项督导组,班子成员带头整改的同时,牵头督促分管领域认真整改,让问题件件有整改、事事有落实。加快推进制度建设,围绕已整改完整的问题,探索通过制度固化成果,实现“解决一个问题,就建立一个制度;建立一个制度,就规范一类问题”。


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